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大卫豪克

学徒:传授专业知识,培养我们的下一代

4月19日

尽管Bruks Siwertell明白经验是不可替代的,但如果专业的行业知识不能传授给新人,那它就毫无用处。我们进行专业知识转移,并延续有能力、有技能的劳动力的许多方式之一,就是通过我们的学徒计划。

这些在整个组织中都有各种能力运行,但Bruks Siwertell公司提供的学徒杂志BruksKlöcknerGmbH位于德国Hirtscheid,是一个很好的例子。

“职业培训的目的是赋予在不断变化的工作世界中表演合格工作的必要技能和资格,并在专业经验中提供早期的基础,”德克霍茨,技术部门和负责学徒的人员BruksKlöcknerGmbH。

保持熟练的劳动力

在德国,学徒计划在年轻人完成学业后提供专业资格,是学员和公司的重要支柱。它们满足了企业获得经过特殊培训的熟练工人的需要,从而保证了员工的效率和能力,这也是一种使学员受益的模式。

“年轻人经常选择这条道路作为院校后的合格工作或就业,德国的低青年失业率,与其他欧洲国家相比,提供了这个特殊的劳动力市场及其教育相关性的证据,”霍尔茨诺斯“

学徒是德国双重教育系统的一部分,因为学习在两个地方进行:公司内部和职业学校的第二个地方。

在这个双重系统中,职业培训的持续时间在两到三年和三年之间变化,具体取决于所选的专业。

对每个人开放

“没有正式的进入要求进行访问;基本上,双重系统的培训对每个人都开放,“他说”大多数受训人员在开始培训时留下了中学甚至是大学入学考资格。

“我们的学徒计划都是经过认证的。Bruks Siwertell提供的培训,例如在Bruks Klöckner,是根据德国教育部长会议的双元制的规范进行的。整个培训期间分为公司培训和岗位培训。学员每周参加一到两天的专业学校课程,剩余的时间用于在我们不同的部门学习,”霍尔兹解释道。

Bruks Klöckner GmbH目前为精密机械(HWK)和技术产品设计师(IHK)专业提供学徒。两种课程均为期三年半,学员或须在工艺总会(HWK)或工商总会(IHK)缴交期末考试。

实习能提供有价值的见解

“在开始Hirtscheid的任何学徒之前,我们提供相应部门为期两周的实习机会。这让我们的学员能够评估这份工作是否适合自己。”

总的来说,精密机械学徒在车削、铣削和计算机数控(CNC)加工中心接受培训,并有可能接受额外的外部课程,如气动和液压。

在最终的装配区,学员可以了解所有手动技能,如焊接,钻孔和组装部件,这是制造Bruks Siwertell产品所必需的。学徒能够计划和组织他们的工作并独立确定工作流程。在课程的持续时间内,它们将能够根据给定的规格制造机器。根据培训水平,学徒还参加现场客户项目。

技术产品设计师的学徒从一开始就接受3D软件SolidWorks的培训。他们从小型项目开始,在整个过程中,他们能够独立处理订单。他们直接与项目部门和客户联系,从而发展出实施解决方案的技能。所有学员参与公司项目、产品装配和最终机械生产。然后他们提出并评估结果。

超越培训的机会

“我们的培训方法意味着学徒获得了所有基础知识,也是深入的,嵌入式技术和手工知识,对必要的程序和生产技术,以便他们可以在稍后在这项工作中绘制这项工作,”Horz说。“此外,在完成学徒培训后,我们提供了在更深入的深处继续学习的机会,成为主机械工程师或工程师。当学徒的反馈非常重要,因为它塑造了未来的培训。“

这是我们新成员的声音

目前,两名年轻员工已经成功完成了他们的学徒生涯,并已被录用为永久职位。

大卫Lück最近完成了他的学徒作为一个精密机械师,专门从事机械工程。

“我的父亲一直与Bruks Klöckner自从他的学徒,所以我知道该公司,因为我是一个孩子,”Lück说。“我一直很喜欢体力劳动,于是决定到这家公司实习,签了合同,开始了学徒生涯。

“在我的三年和半年的学徒期间,我学会了基本的手动技能,并迅速参与机械工程。我经历了几个部门的角色,例如机械车间,仓储和最终组装,“他继续。“我还参加了各种公司间课程,包括金属加工,加工和机床的基础知识,控制技术,编程和在CNC数控设备上的CNC数控设备(Handwerkskammer)。理论部分在职业学校教授。“

Lück的培训内容包括在机床上工作,设置和测试液压和气动控制,组装和调试机器组件,以及维护技术系统。

“除了在公司内工作外,我还获得了在客户现场组装机器、完成系统以及进行维护工作的机会。完成学徒期后,我顺利通过了期末考试,并通过转岗协议继续为公司工作。对此我非常高兴,”Lück总结道。

大卫豪克

Sebastian Kexel最近也结束了他作为技术部门的技术产品设计师的学徒生涯。他说:“我是在学校的一次招聘活动上认识Bruks Klöckner GmbH的,并做了一份技术产品设计师的实习工作。”“我真的很喜欢。所有的员工都非常友好和乐于助人,我能够获得一些对公司和专业的见解。

Kexel说:“在第二份实习之后,这次是作为一名精密机械师,我确信Bruks Klöckner GmbH是我想要为自己的专业发展而工作的公司。”“所以,中学毕业后,我开始当技术产品设计师的学徒,专门从事机器和系统建设。”

这个学徒期的内容集中于机器设计,定义其技术数据,如发动机性能,机器和部件尺寸。所有的基本理论知识都是在职业学校里教授的。

他说:“这个实习过程中非常重要的一部分就是使用计算机辅助设计(CAD)程序,这样我们就可以用相应的图纸设计3d机器的部件。”

“我几乎立刻就开始绘制生产图纸,在与我的指导老师核对我的设计后,零件就在车间里完成了。所以,我非常自豪的是,我的第一个“真正的”项目是一个完整的振动馈线,这已经成功地根据我的计划实现。

此外,我还获得了项目规划和项目管理方面的工作机会。这是一次非常重要的经历,因为我了解到与客户交流对于收集所有必要的信息和避免问题是多么重要。”Kexel强调。

在他的课程中完成的另一个工作领域是备件设计,这揭示了Bruks Siwertell工程师如何克服新设计必须适应现有机器的挑战。

“我记得一个大挑战是为旧鼓削片器创建一个新的转子。在这项任务期间,我有机会访问客户,帮助我了解我们个人组件与完整系统之间的关系,“他说。

“我的培训的另一个重要部分正在与研讨会一起致力于研讨会,因为我能够在实践中建立与他们的设计之间的联系。我帮助组装了机器并学到了很多关于在我的设计中定义组件的形状。

“最后一场考试,我完成了一个期末项目,涵盖了我学过的所有技能。我以非常好的成绩通过了考试,从那以后我一直在为这家公司工作。”

塞巴斯蒂安凯尔

德克Horz

Dirk Horz,技术部门,负责布鲁克斯Klöckner GmbH的学徒。

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